1.                      Вводная часть

2.                      Основная часть

- общая характеристика образовательного учреждения;

- образовательная политика и управление школой;

- условия осуществления образовательного процесса

- результаты образовательной деятельности

3.                      Заключение

4.                      Приложение

1. Вводная часть.

Задачи и приоритетные направления работы школы.

Задачи обучения:

1. Способствовать формированию у учащихся целостной картины мира на основе глубоких и всесторонних знаний основ наук.
2. Создать комфортную образовательную среду на основе индивидуальной работы с обучающимися, сформировать у них навыки самоконтроля как средства развития личности.
3. Содействие в овладении педагогическими и руководящими работниками образовательного учреждения методикой мониторингового исследования результативной деятельности.
4. В целях сохранении здоровья обучающихся активизировать работу по выявлению режимных моментов и санитарно гигиенических норм в учебно-воспитательном процессе.

Задачи воспитания:

Способствовать развитию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Задачи развития:

Усиление общекультурной направленности общего образования в целях повышения адоптивных возможностей школьников.

Задачи оздоровления:

Совершенствование работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья учащихся, и привитие им навыков здорового образа жизни.

Приоритетные направление работы школы:

1. Развитие благоприятной и мотивирующей на учебу атмосферы в школе, обучение школьников навыкам самоконтроля, самообразования.
2. Развитие творческих способностей обучающихся.
3. Работа по развитию одаренности и адаптивных возможностей учеников.
4. Совершенствование процедуры мониторинга обученности школьников с целью повышения качества образования.
5. Проведение работы, направленной на сохранение и укрепление здоровья обучающихся и привитие им навыков здорового образа жизни.

II. Основная часть

Общая характеристика образовательного учреждения.

Муниципальное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа с. Сухотского имеет право ведения образовательной деятельности:

1. начальное общее образование – 4 года
2. основное общее образование – 5 лет
3. среднее (полное общее образование) – 2 года

на основании лицензии серия А  №226633 выданной 21 мая 2007 года. Лицензия действительна по 21 мая 2012 года.

Свидетельство о государственной  аккредитации серия АА  №215642 выдано 30 декабря 2003 года. Настоящем удостоверяется, что муниципальное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа с. Сухотского Моздокского района расположенная РСО-Алания, Моздокский район с. Сухотское ул. Новая №35 прошло государственную аккредитацию по результатам которой ему установлен следующий государственный статус:

Общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа.

    В соответствии с установленным государственным статусом образовательное учреждение организует образовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного общего образования).

 Имеет право на выдачу выпускникам документа государственного образца: аттестат об основном общем образовании на аттестат о среднем (полном общем образовании).

МОУ СОШ с. Сухотского расположена на территории муниципального образования сельского поселения с.Сухотского Моздокского района  РСО- Алания. В 2000 году было введено в строй новое здание школы и в этом же году школа была преобразована из основной в среднюю. Моздокский район расположен на севере республики, где формируется континентальный тип климата с жарким сухим летом и мягкой зимой. Самая высокая среднемесячная температура 25 ⁰, среднегодовая температура 10⁰ . дискомфортный период для образовательного процесса в сентябре, когда суточные температуры превышают  +30⁰ в этот период наблюдается быстрая утомляемость обучающихся, общая усталость. В целях сбережения здоровья детей решением управления образования  на период с 01.09.08 г. по 09.09.08 г. были введены

30 мин.  уроки.

На территории сельского поселения располагался колхоз им. Димитрова являющийся шефским предприятием школы. В новых экономических условиях колхоз оказался наиболее пострадавшим. С 2000 года начался экономический спад хозяйства и 2006 году колхоз признан банкротом и расформирован. В связи этим часть населения работающего в колхозе лишились рабочих мест и были вынуждены выехать за пределы села в поисках работы. Шефской помощи от предприятия школа не имеет.

На территории села есть дошкольное образовательное учреждение детский сад №38, который занимает нетиповое помещение по этому не может принять более 16 детей. В связи с этим с 2001 года решением Администрации Моздокского района и управлением образования в школе открыт 0 класс.

Кроме образовательных учреждений на территории поселения имеется фельдшерско-акушерский медицинский пункт, дом культуры, сельская библиотека.

Учреждений  дополнительного образования на территории поселения нет. Удаленность от районного центра (25 км.) создает дополнительные трудности для развития творческих способностей детей, так как они не имеют возможности заниматься в музыкальной, художественной, спортивной школах. Сообщение между районным центром и поселением осуществляется рейсовым автобусом следующим по маршруту Моздок – Н.Малгобек  4 раза в день.

 С 01.01.2009 года в связи с реорганизацией ООШ с. Н.Малгобек в НОШ , школа с. Н.Малгобек является филиалом  МОУ СОШ с. Сухотского.

Образовательная политика и управление школой

В НОШ с. Н.Малгобек обучалось 11 учащихся.

Из них во 2 классе – 2 учащихся

                в 3 классе – 3 учащихся

                в 4 классе – 6 учащихся

Подвоз учащихся из с. Н.Малгобек осуществляется школьным автобусом.

По национальному составу в школе обучаются:

Русских – 22, турок – 59, кабардинцев – 33, осетин – 13, азербайджанцев – 16, даргинцев – 5, аварка – 1, болгары – 5, кумыки – 4, татары – 4, немец – 1.

В работе с учащимися администрация и педагогический коллектив с. Сухотского руководствуется Законом РФ «Об образовании», Типовым положением об образовательном учреждении, Уставом школы, методическими письмами и рекомендациями  Управления образования Моздокского района, Министерством образования РСО – Алания, внутренними приказами, в которых определен круг регулируемых вопросов о правах и обязанностях участников образовательного процесса. Учебный план школы на 2008-2009 учебный год был составлен на основе Базисного учебного плана. При составлении учебного плана соблюдалось преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Запланированные предельно допустимые максимальная и минимальная учебные нагрузки обучающихся соответствуют требованиям Сан Пи На.

            В региональный компонент  школьного учебного плана входят предметы определенные региональным Базисным учебным планом для общеобразовательных учреждений РСО-Алания. Региональный компонент представлен предметами история –РСО - Алания, география РСО-Алания, осетинский язык, традиции и культура осетин. Образовательная программа и учебный план предусматривают выполнение государственной функции школы – обеспечение базового общего среднего образования и развития ребенка в процессе обучения. Главным условием для достижения этих целей является включение каждого ребенка на каждом учебном занятии в деятельность с учетом его возможностей и способностей.

 Достижение указанных целей обеспечивается поэтапным решением задач работы школы на каждой ступени обучения.

Учебно-воспитательную деятельность осуществляют 20 педагогов в МОУ СОШ с. Сухотского и 3 учителей в филиале Малгобекской НОШ. Из них 2 находятся в декретном отпуске.

Сравнительная таблица квалификационных категорий

Один педагог имеет звание Почетный работник общего образования Российской  Федерации – учитель физики  - Сырбова А.В., один - Отличник  народного образования – учитель математики Букатникова В.Д.

Классификация педагогического состава:

1.      Категория I                 2

2.      Категория II                13

3.      Не имеют категории   8

Педагогический коллектив имеет следующий возрастной состав:

От  20-30 лет                       - 2 - 8%

От 30 до 40 лет                   -  7 - 28%

От 40 до 50 лет                   - 9 – 36%

Старше 50 лет                     -  7 – 28%

Средний возраст учителей - 38 лет.

      В 2008-2009 учебном году учебный процесс в школе был обеспечен достаточным по специализации и удовлетворительным по квалификации возрасту кадровым составом педагогов.

Школа работала в режиме пятидневной недели  (для учащихся 0 и 1 классов), и шестидневной рабочей недели (для учащихся 2-11-х классов) продолжительностью уроков 45 минут.

Школа размещается в типовом помещении. Имеются оборудованные кабинеты физики. химии. биологии, информатики, мастерские, библиотека, буфет, спортзал и оборудованная спортплощадка. Есть медицинский кабинет для проведения медосмотров, профпрививок и оказания первой медицинской помощи.

            В школе организована одна  группа продленного дня. Численностью 25 учащихся 2-4 классов.

    Школа работает в двухсменном режиме: в 1 смену занимались 1 -11 классы, во вторую смену - группа продленного дня и кружковая работа . Таким образом, в школе обучалось 11 классов.

 Главная статистика школы связана с конечными результатами -экзаменами.

В 11-х классах в 2008-2009 учебном году обучалось 7 человек.

На «4» и «5» курс средней (полной)  школы закончила 1 ученица Аркасова Ирина, награждена «Похвальной грамотой».

В 9-м классе в 2008-2009 учебном году обучался 17 человек.14 учащихся успешно сдали экзамены. Выданы аттестаты особого образца двум учащимся: Омаровой Зареме, Геховой Милане.  На «4» и «5» окончили 9 класс трое учащихся Сакашвили Зарина, Мусаева Эльнара, Великсарова Анжела.

Решением педсовета похвальными грамотами «За особые успехи в обучении» были награждены 6 обучающихся  в 9 и 11 классах

Итоги результатов учебной деятельности МОУ СОШ с. Сухотского на конец 2008-2009учебного года.

Результаты итоговой аттестации

            Итоговая аттестация в 11 классе проводилась в форме ЕГЭ

Аттестаты о среднем общем образовании получили - 4 обучающихся.

Окончили 11 класс со справкой – 3 обучающихся.

результаты аттестации ГИА – 9 класс

Все обучающиеся 9 класса успешно сдали экзамены и получили аттестаты об основном общем образовании.

Рейтинг предметов в 11 классе

 подхода к воспитанию ребенка, по профилактике суицида, безнадзорности и правонарушений, сохранению и укреплению здоровья.

            Вся проделанная работа по данному направлению заслуживает удовлетворительной оценки. За истекший год было сделано немало, но остаются вопросы, над которыми необходимо работать – уровень посещаемости родительских собраний в некоторых классах остается по-прежнему низкий, что негативно влияет на поведение учащихся, успеваемость, отсутствие интереса к школьной жизни в целом, нежелание развиваться творчески, физически, интеллектуально, необходимо активнее привлекать родителей к планированию воспитательной деятельности, разнообразить формы работы с родителями.

            В 2008-2009 учебном году особое внимание уделить работе родительского всеобуча, администрации школы поставить на контроль организацию работы с родителями, эффективность которой помогает решить ряд проблем, связанных с обучением и воспитанием детей и подростков. 

Сохранение и укрепление здоровья учащихся

Сохранение и укрепление здоровья учащихся осуществлялось согласно программе «Здоровье» по трем направлениям:

- профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активации работы головного мозга и релаксации органов зрения, обучение навыкам самоконтроля и самодиагностики, физкультурно-оздоровительная работа;

- образовательный процесс – использование здоровьесберегающих образовательных технологий, рациональное расписание;

- информационно—консультативная работа – лекции школьной медсестры, классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни: турслеты, спортивные соревнования, работа спортивных секций.

            Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья учащихся поставлена на хорошем уровне, но следует уделять больше внимания просветительской работе по пропаганде здорового образа жизни, активизировать работу отдела здоровья и спорта ученического самоуправления, штабов «Здоровье»  классных  самоуправлений для повышения доли участия школьников в формировании своего здоровья, создать творческие группы на уровне классных коллективов с выходом на общешкольный  по пропаганде здорового образа жизни, продолжить информационно-консультативную работу для родителей.

Гражданско-патриотическое воспитание

В школе ведется планомерная работа по патриоти­ческому воспитанию: происходит знакомство детей с воинской славой русского солдата, организуются встречи с участниками и ветеранами Великой Отечест­венной войны.

В этом направлении в школе осуществляется деятельность, вклю­чающая встречи с участниками войны, посещение мест боевой славы; органи­зуются мероприятия, посвященные 9 Мая, 23 февраля; проводятся «вечера па­мяти», смотрят фильмы, связанные с героизмом, подвигами русских солдат.

 В школе работает краеведческое объединение «Искатель», которое организует  встречи с интересными людьми, экскурсии и походы. Членами объединения собраны интересный материал, который  используется на уроках и во внеурочное время. В школе создана  краеведческая комната, где размещены исторические экспонаты, материалы о земляках, участниках Великой Отечественной войны, документы, рефераты учащихся.В краеведческой комнате проходят занятия с младшими школьниками, уроки истории. Традиционными стали в школе месячники «России верные сыны»(февраль), «Салют и слава годовщине»(май).Содержание месячников включает в себя проведение классных часов, встреч, конкурсов стихов и рисунков «Мы славим Армию свою», «Непобедимая и легендарная»,  акция  «Подарок ветерану своими руками» и другие. Традиционными стали в школе уроки Мужества, пресс-конференции «Как живешь, ветеран»? В течение года организуются спортивные эстафеты.

В нашей школе месячник по патриотическому воспитанию школьников проводился с 24 января по 24 февраля. В этот период были подготовлены и проведены классные часы:

 3 марта был проведен районный семинар педагогов-организаторов(старших вожатых). Вниманию педагогов был представлен отрядный сбор в 8 классе на тему «Герои нашего села». (ответственная  вожатая Арманжи Л.П.) На сбор пригласили тружеников тыла и ветеранов труда, так как в селе не осталось ни одного ветерана войны. Учащиеся оформили интересный стенд «Героями не рождаются», где были помещены фотографии сельчан, по воле судьбы оказавшиеся в «горячих точках», с честью и достоинством выполнившие долг перед Отечеством.  На мероприятиях часто используются ИКТ(это слайд-шоу, презентации и т.д.)

В рамках месячника по военно- патриотическому воспитанию был подготовлен учителем музыки Попазовой Е.В. и старшей вожатой Арманжи Л.П. Фестиваль гражданской песни. В этом мероприятии приняли участие все школьники.

Проникновенное исполнение песен военных лет,  чтение стихов поэтов-фронтовиков сопровождалось проецированием на экран фотографий, кадров   военных лет, что  способствовало созданию духа сопричастности с той эпохой, ответственности за судьбу России в дальнейшем.

Ниже представлены мероприятия, проведенные в рамках месячника, посвященному патриотическому воспитанию:

   Многое нужно сделать, чтобы наши дети выросли патриотами, необхо­димо, чтобы дети изучали многовековую историю Отечества, знали тех, кто бо­ролся за независимость страны, а подростки верили в светлое будущее, были готовы к достойному служению Отечеству.

Школа играет важную роль в патриотическом воспитании. В школе про­исходит формирование и развитие таких качеств, как дружелюбие, решитель­ность, терпимость, любовь к родине.                                 

Формирование нравственных основ личности и духовной культуры

За основу работы этого направления  взята программа «Нравственно-этического воспитания и образования школьников» .

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, проведены мероприятия, способствующие формированию и проявлению определенных нравственных качеств личности учащихся – туристический слет, концерт-поздравление для ветеранов ВОВ, тружеников тыла, конкурс инсценированной военной песни, тематические линейки патриотической и нравственной направленности, посвященные дню памяти погибших в Беслане,  участие в митинге, посвященном Дню Победы и др.

Настораживает в отдельных случаях среди подростков недоброжелательность, нетерпимость по отношению друг к другу.

            Классным руководителям необходимо провести диагностику уровня воспитанности, по итогам которой спланировать индивидуальную работу с учащимися.

            Работа по воспитанию толерантности остается одной из приоритетных на 2009-2010 учебный год.

Профилактика правонарушений

В целях профилактики правонарушений, наркомании, безнадзорности и экстремизма, в школе регулярно проводятся соответствующие мероприятия:

v  Беседы с инспектором по делам несовершеннолетних

v  Антинаркотические лекции

v  Конкурсы сценариев рекламных роликов против наркотиков и табакокурения

v  Конкурс плакатов «Здоровое питание» и «Я против наркотиков»

В школе  работает Совет по профилактике. Педагогический коллектив школы уделяет большое внимание диагностико-организационной работе. Подростки с девиантным поведением вовлекаются во все мероприятия, проводимые в школе.        

На школьных стендах совместно с инспектором ПДН  Пироженко А.Н. размещается информация по предупреждению террористических актов, о действиях при обнаружении подозрительных предметов в школе. Также  обеспечивается охрана общественного порядка во время проведения школьных культурно — массовых мероприятий. Помимо этого, школьный инспектор проводят большую работу с учащимися нашей школы.(в октябре была проведена лекция по профилактике правонарушений на дороге, в общественных местах).

 В ноябре в школе прошли классные часы, посвященные международному дню толерантности.

            Школа уделяет большое место в работе по формированию у учащихся навыков здорового образа жизни. Один раз в месяц проводятся в школе Дни здоровья.  Ежемесячно классными руководителями 5-11 классов проводятся тематические классные часы: «Суд над сигаретой» (Ялама Т.А), «Я выбираю жизнь» (Тажедут Ф.З.), «Скажи: «НЕТ!»» (Красюк Л.А.)Учащимся 8-11 классов была продемонстрирована презентация «Шаг в пропасть».19 ноября вся школа приняла участие в акции «Спорт вместо наркотиков».

Психолог школы Мотлях Л.Ф. изучает особенности , склонности, интересы учащихся. За данный период времени  проведены  следующие исследования:          «Портрет современного подростка», анкетирование по выявлению и отношению подростков к курению,  изучен уровень воспитанности учащихся 6-11 классов.                  

            В школе ведётся систематическое наблюдение за детьми, склонными к правонарушениям, обсуждаются проступки учащихся на педсоветах, заседаниях штаба порядка. В школе ведётся журнал контроля за правонарушениями учащихся, а также журнал контроля за посещаемостью школы учащимися.

    В школе проводятся занятия, беседы, лекции для родителей в рамках родительского всеобуча. Наши учащиеся посещают музеи, выставки, кинотеатры. В школе проводится большое количество творческих конкурсов, значительная часть которых связана с воспитанием патриотизма. Среди них – «Армейский калейдоскоп», «А ну-ка парни!», конкурс песни – инсценировки военных лет. Много конкурсов проводится на правовую тему – например, олимпиады, конкурс рисунков для начальной школы и конкурс плакатов для среднего и старшего звена.            

 Активно ведётся работа по обеспечению занятости детей и подростков в каникулярное время. В школе работают спортивные секции по общей физической подготовке, по баскетболу, по волейболу. В них учащиеся занимаются во второй половине дня.

Важную роль в работе по профилактике правонарушений играет также школьная детская организация «Восход». Восходовцы занимаются профилактикой проявления асоциального поведения среди своих сверстников, в том числе и профилактикой правонарушений.        В новом учебном году больше внимания уделить правовому всеобучу, психологической службе провести более глубокие исследования по выявлению детей, склонных к девиантному поведению, суициду, проводить психологические тренинги, администрации школы продолжить  методическую учебу классных руководителей по работе с детьми, склонными к правонарушениям, и их родителями.

Развитие самоуправления

            В 2008-2009 учебном году педагогический коллектив школы продолжал работу над вопросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. К сожалению, остаётся проблема по организации ученического самоуправления. Ещё есть классы, в которых органы самоуправления просто выбраны формально. Многие классные руководители считают, что дети всё должны делать и придумывать сами. Но, во-первых, дети бывают разные, во-вторых, их надо научить организовывать дела, а в-третьих, что греха таить – не все классные руководители имеют ту активность и инициативность, которую ждут от детей.

            Ребятами под руководством старшей вожатой были проведены заседания Совета Дружины по вопросам организации и проведения общешкольных мероприятий,  анализ проведенных дел, вопросы выездной  учебы актива, заседаний штаба детских организаций в г. Моздоке (ЦДТ).

            В мае  был проведен дружинный сбор классных коллективов, на котором приняли в детскую организацию «Восход» первоклассников. Выпускники 9 класса торжественно надели первоклассникам пилотки и вручили отрядный флажок. Новый отряд представил всем свое название «Одуванчик», громко и четко, как это положено отряду, произнесли свой девиз.

            В конце года, на дружинном «Костре дружбы» были подведены итоги.

            Работу школьного ученического самоуправления за истекший год можно признать удовлетворительной. Необходимо активизировать работу всех отделов,  особенно - информационного  через более тесное сотрудничество с сельской библиотекой, классными коллективами, правового - наладить связь со школьным инспектором. Школьному ученическому самоуправлению совместно с классными самоуправлениями организовывать больше мероприятий по всем направлениям  воспитательной работы. 

Работа классных руководителей

            Анализ и изучение работы классных руководителей  с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач, справедливые и разумные требования предъявляются и принимаются большинством учащихся, 89% учащихся школы посещают секции, студии,  умеют распределить между собой работу, стремятся к общению в свободное время.

Методическое объединение классных руководителей объединяло 11 классных руководителей. Задачами МО было обобщение опыта классных руководителей, повышение их профессионального мастерства.

Методическое объединение работало над темой «Развитие механизма непрерывного обновления содержания воспитания». В рамках этой темы каждый руководитель работал над одной из  проблем. Итоги работы были рассмотрены на последнем МО, где классные руководители поделились итогами своей работы.

Методический фонд школы пополнился сценариями праздников, тематических классных часов.

В течение года классные руководители провели открытые классные часы.

За год было проведено 4 заседаний методического объединения, на которых рассматривались различные вопросы: «Как организовать работу кл. руководителя», «Психологический портрет ученика», «Система работы с семьей» и другие.

В мае прошел творческий отчет кл. руководителей, на котором классные руководители поделились итогами своей работы, были подведены итоги воспитательной работы в классах. Было отмечено, что классные руководители в своей работе используют различные формы и методы, используют нетрадиционные формы проведения классных часов.

В следующем учебном году методическому объединению классных руководителей следует решать следующие задачи:

1)     повышение теоретического, методического и профессионального мастерства классных руководителей;

2)     оказание методической помощи классным  руководителям;

3)     развитие коммуникативной культуры классных руководителей;

4)     обобщение и распространение опыта классных руководителей.

            Все классные руководители осуществляли воспитательную деятельность в тесном сотрудничестве со школьной библиотекой, где в течение года проводились мероприятия, посвященные бережной сохранности учебников для учащихся 1-4 классов, часы общения, конкурсы, викторины в каникулярное время.

Библиотекарем проводится хорошая работа по героико-патриотическому воспитанию, оформляются тематические выставки с обзором книг, проводятся профилактические беседы о вреде употребления алкоголя, наркотиков. Оформляется мультимедийная библиотека.

Вывод: но работа школьной библиотеки остается по-прежнему на среднем уровне, наблюдается низкая заинтересованность учащихся в проводимых мероприятиях, не всегда работа библиотеки согласована с интересами школьников, слабо ведется работа с семьей.

Необходимо планировать работу библиотеки согласно  интересам и потребностям современного школьника, одной из задач на предстоящий учебный год определить установление более тесного контакта с семьей через воспитание уважения, интереса к  книге, администрации поставить  на контроль работу школьной библиотеки в этом направлении.

Дополнительное образование

      В системе единого воспитательно-образовательного пространства школы работа по дополнительному образованию в 2008-2009 учебном году была направлена на выполнение задач по дальнейшему обеспечению доступных форм обучения учащихся во внеурочное время с учетом их индивидуальных особенностей.

      Учащиеся школы посещают вокальную студию под руководством Попазовой Е.В., танцевальный кружок руководитель Тайсаева К.А., секция по «Вольной борьбе» тренер – Алборов Г.А.

Хочется отметить участие ребят во всех школьных концертах, в том числе подготовку поздравления ветеранов, выступление на митинге, посвященном Дню Победы.

Особой активностью отличались дети, принимавшие участие в системе спортивно-оздоровительных мероприятий. Участие в районных соревнованиях по «Вольной борьбе» принесли ребятам призовые места.

Подводя итоги работы педагогов дополнительного образования, необходимо отметить высокий уровень подготовки ребят, сформированность у педагогов понимания результата работы.

В целом цели и  задачи по организации внеурочной деятельности выполнены.

      Цели и задачи на 2009-2010 уч.год.

1. Повысить качество предоставления дополнительных услуг за счет повышения методической и профессиональной подготовки педагогов.

2. Активизировать участие детей в конкурсах, фестивалях разного уровня.

УЧАСТИЕ ШКОЛЫ В РАЙОННЫХ  МЕРОПРИЯТИЯХ

 Исходя из анализа воспитательной работы, необходимо отметить, что в целом поставленные задачи воспитательной работы в 2008-2009 учебном году можно считать решенными, цель достигнута. На основе тех проблем, которые выделились в процессе работы, можно сформулировать задачи на будущий учебный год:

1. Продолжить работу по повышению научно-теоретического уровня педагогического коллектива в области воспитания детей.

2. Обновлять и развивать единую систему школьного и классного ученического самоуправления.

3. Формировать у учащихся представление о здоровом образе жизни, продолжать обновлять и развивать систему работы по охране здоровья учащихся.

4. Развивать  внеурочную деятельность учащихся, направленную на формирование нравственной культуры, их гражданской позиции, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение усвоения учебного материала.

5. Продолжать формировать и развивать систему работы с родителями и общественностью.